AC POR ÁREA DO CONHECIMENTO

Olá Professores (as),

§ 1º - Considera-se Atividade Complementar a carga horária inerente às atribuições do cargo e destinada à preparação e avaliação do trabalho didático, bem como às reuniões pedagógicas, pelos professores em efetiva regência de classe, com participação coletiva dos docentes, por área de conhecimento, e ao aperfeiçoamento profissional, de acordo com a proposta pedagógica de cada Unidade Escolar.

Fonte: Lei 12578/12 | Lei nº 12.578 de 26 de abril de 2012 da Bahia.

Assim sendo, a semana que se inicia em 06 de maio será de AC presencial, levando em conta a área do conhecimento: dia 07  Matemática e Ciência da Natureza, dia 08 Ciencias Humanas e dia 09 a área das Linguagens. Contamos com a participação de todos (as), efetivamente, para tratarmos dos assuntos pedagógicos abaixo relacionados:

Elaboração das atividades didáticas a serem desenvolvidas nos sábados letivos;

Medidas a serem adotadas aos alunos que não estão levando o livro para as respectivas aulas;

Novo agendamento para a visita ao Parque Dunas;

Periodicidade das tarefas de casa para os estudantes;

Caso Pablo, aluno portador de NE (aos professores da 5ª série)  ou a quem interessar possa;

 Cordialmente,

Cacilda

AC GERAL

As ACs gerais fazem parte do bloco de experiências exitosas da escola e foi criada como  estratégia de mantenção do diálogo efetivo com a equipe docente, em decorrência da inexistência do Coordenador Pedagógico na nossa escola e acontecem mensalmente, além dos encontros regulares por área de conhecimento.

O primeiro encontro ocorreu no dia 20 de abril quando os seguintes assuntos foram analisados e discutidos.

A dinamica dos trabalhos aconteceu da seguinte maneira:

PENSAMENTO DO DIA

Aprenda com a natureza: “O rio atinge os seus objetivos porque aprende a contornar obstáculos” Chico Xavier

COMBINADO DO DIA

A fim de aperfeiçoar o tempo combinamos...

Se concentrar no foco/tema;

Exercitar a escuta;

PAUTA

Análise da PROPOSTA CURRICULAR

Análise dos PLANOS DE CURSO E DE UNIDADE: entrega individual, quem ainda não recebeu os materiais.

Análise dos DIÁRIO DE CLASSE/MAPA DE UNIDADE: identificação da turma; procedimentos de anotações sobre o aluno; registro dos conteúdos; procedimento de uso (quem entrega a quem devolve e as rasuras); obrigatoriedade das chamadas dos alunos; quem é responsável pelas alterações do documento e como proceder.

BOLETINS DE RENDIMENTO: prazo para entrega aos alunos

APOIO DOS PROFESSORES ÀS AÇÕES DISCIPLINARES DA ESCOLA EM VEZ DE SE QUEIXAR a equipe diretiva em seguida permanecer de bem com o aluno (a), fingindo que nada aconteceu. Para o aluno a direção

DESENVOLVIMENTO DE HÁBITOS E ATITUDES NA SALA DE AULA INICIANDO PELOS PROCEDIMENTOS DOS TRABALHOS DIDÁTICOS COTIDIANOS, NO QUE SE REFERE A: CHAMADA; ARRUMAÇÃO DA SALA PARA SE INICIAR O TRABALHO DIÁRIO; APRESENTAÇÃO DO SEU ROTEIRO DO DIA; PREPARAÇÃO DOS MATERIAIS DE USO PESSOAL; COMBINADOS PARA AS SAIDAS DA SALA A FIM DE SATISFAZER AS NECESSIDADES FISIOLÓGICAS; HÁBITOS DE FALAR E OUVIR COLETIVAMENTE;

TRABALHOS EXTRACLASSE: orientações gerais pelo professor, locais de pesquisa e de reuniões com a equipe.

PRAZO PARA SOLICITAÇÕES E AGENDAMENTO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS: 03 DIAS (TEXTOS EDITADOS)

PROJETOS: divulgação e desenvolvimento, articulação com o Plano de Curso e de Unidade.

1. REDUÇÃO DO USO DE DROGAS NA ESCOLA (curso)
2. GESTAR (trabalhar aos sábados, mesclar com o simulado); FACE; TAL; AVE; JERP; CIENCIAS NA ESCOLA, OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA, PROVA BRASIL.
3. ATIVIDADES DE CAMPO: visita ao Parque das Dunas, recomendações.
4. PARCERIA/ESCOLA COMUNIDADE - Além dos muros da escola: Dança clássica, Iniciação à capoeira (a partir de 11 anos) alunos e comunidade do entorno.

Art. 7º - Para o desenvolvimento de atividades complementares pelos professores pertencentes ao Quadro Especial de que trata o art. 1º desta Lei, deverão ser reservadas as cargas horárias estabelecidas no Anexo III.

§ 1º - Considera-se Atividade Complementar a carga horária inerente às atribuições do cargo e destinada à preparação e avaliação do trabalho didático, bem como às reuniões pedagógicas, pelos professores em efetiva regência de classe, com participação coletiva dos docentes, por área de conhecimento, e ao aperfeiçoamento profissional, de acordo com a proposta pedagógica de cada Unidade Escolar.
Fonte: Lei 12578/12 | Lei nº 12.578 de 26 de abril de 2012 da Bahia.

REUNIÃO DE PAIS

Senhores Pais e/ou Responsáveis,

Um novo estudo mostra que acompanhar o crescimento educacional da criança aumenta suas habilidades sociais e diminui a chance de ter problemas de comportamento.

Acompanhar a vida escolar não significa apenas cobrar. É muito mais do que isso. É estimular, ensinar, conversar, prestigiar, acompanhar e discutir. Nesse trabalho, a escola segue junto. A cobrança é a última ferramenta nessa parceria. E todo mundo só tem a ganhar.

Portanto, convidamos-lhe a comparecer à 1ª reunião de PAIS que ocorrerá no dia 18 de abril de 2013, a fim de firmarmos o compromisso de acompanhar e incentivar o desenvolvimento educacional de seu filho.

Cordialmente, 

Equipe de Gestão

Dinâmica para os pais:

Material necessário: balas com embalagens que abram dos dois lados

Entregue uma bala para cada pai/mãe ou responsável e peça para que abram apenas com uma mão.

Você verá que elas irão conseguir, mas só depois de um bom tempo e esforço.

Faça o comparativo da dinâmica com a vida escolar: a bala é a criança, a mão que elas usaram para abrir é a professora, e a outra, a família. Se a professora fizer o trabalho todo sozinho, irá conseguir, mas demorará mais e será muito mais difícil, mas, se tiver “a outra mão” (a família), ficará mais fácil e eficiente.

A partir desse CONVITE encorajador, iniciamos para 2013, a parceria  com a família dos estudantes, cujos encontros se estenderam por oito dias com a opção de turno matutino ou vespertino e emitimos atestados de comparecimento, a fim de atender as especificidades daqueles pais e/ou responsáveis que utilizam como argumentos para a ausência, o trabalho ou a impossibilidade de se organizar devido aos limites dos prazos.
Os encontros foram dinamizados da seguinte maneira:

       Acolhimento (assinatura da lista de presença);

       Entrega do material da dinâmica;

       Dinâmica da BALA;

       Reflexão da dinâmica com a vida escolar do filho (a);

       Escrita da Pauta na lousa e discussão item a item:

Ø  Manual do aluno;

Ø  Convites;

Ø  Uniformes;

Ø  Livros didáticos;

Ø  Boletins de rendimento;

Ø  Normas disciplinares;

Ø  Acompanhamento Familiar (texto);

Ø  Avaliação;

Ø  Critérios utilizados á participação nos Projetos: MAIS EDUCAÇÃO, FACE, TAL, AVE, JERP, OLIMPIADA DE MATEMÁTICA, CIENCIA NA ESCOLA, ATIVIDADES DE

CAMPO;

Importante refletir...

A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir.

Ressalta-se que mesmo tendo objetivos em comum, cada uma deve fazer sua parte para que atinja o caminho do sucesso, que visa conduzir crianças e jovens a um futuro melhor.
O ideal é que família e escola tracem as mesmas metas de forma simultânea, propiciando ao aluno uma segurança na aprendizagem de forma que venha criar cidadãos críticos capazes de enfrentar a complexidade de situações que surgem na sociedade.

Existem diversas contribuições que tanto a família quanto a escola podem oferecer, propiciando o desenvolvimento pleno respectivamente dos seus filhos e dos seus alunos. Alguns critérios devem ser considerados como prioridade para ambas as partes. Como sugestões seguem abaixo alguns deles:

Família

• Selecionar a escola baseado em critérios que lhe garanta a confiança da forma como a escola procede diante de situações importantes;

• Dialogar com o filho o conteúdo que está vivenciando na escola;

• Cumprir as regras estabelecidas pela escola de forma consciente e espontânea;

• Deixar o filho a resolver por si só determinados problemas que venham a surgir no ambiente escolar, em especial na questão de socialização;

• Valorizar o contato com a escola, principalmente nas reuniões e entrega de resultados, podendo se informar das dificuldades apresentadas pelo seu filho, bem como seu desempenho.

Escola

• Cumprir a proposta pedagógica apresentada para os pais, sendo coerente nos procedimentos e atitudes do dia-a-dia;

• Propiciar ao aluno liberdade para manifestar-se na comunidade escolar, de forma que seja considerado como elemento principal do processo educativo;

• Receber os pais com prazer, marcando reuniões periódicas, esclarecendo o desempenho do aluno e principalmente exercendo o papel de orientadora mediante as possíveis situações que possam vir a necessitar de ajuda;

• Abrir as portas da escola para os pais, fazendo com que eles se sintam à vontade para participar de atividades culturais, esportivas, entre outras que a escola oferecer, aproximando o contato entre família-escola;

• É de extrema importância que a escola mantenha professores e recursos atualizados, propiciando uma boa administração de forma que ofereça um ensino de qualidade para seus alunos.

A parceria da família com a escola sempre será fundamental para o sucesso da educação de todo indivíduo. Portanto, pais e educadores necessitam ser grandes e fiéis companheiros nessa nobre caminhada da formação educacional do ser humano.

Fonte: Por Elen Campos Caiado
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola